Dear OSCA/ACOSO Community,

It is my joy and honour to serve a second year on the OSCA Board as the Vice President of Communications. Previously, I was a director on the Professional Development team. This is my fourth year in Secondary Guidance, and my eighth year as a classroom teacher.

I have had the privilege of working in a diverse range of contexts, both public and private, in North America and abroad. I worked as a teacher in public and charter schools predominantly in South Central Los Angeles before I married my Torontonian partner, Peter, and began calling beautiful (but cold!) Toronto, home. 

I completed a B.Sc. in Developmental Psychology and worked in the non-profit sector for several years to support underserved communities and schools before starting my journey as a classroom teacher advocating for better opportunities and outcomes for students in historically marginalized areas. In 2016, I completed a masters program in education (M.Ed.) with a focus on equity, culturally relevant pedagogy, critical literacy, and socioemotional learning.

In my life outside of Guidance work, I enjoy playing the guitar, singing, traveling, and learning new things. I am an avid bookworm and love all things related to the ocean. I am excited to continue serving the OSCA/ACOSO community this year!
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Chère communauté OSCA/ACOSO, 

Je suis contente et honorée de siéger pour une deuxième année au conseil d’administration de l’OSCA/ACOSO en tant que vice-présidente du comité des communications. Auparavant, j’étais directrice au sein de l’équipe de perfectionnement professionnel. C’est ma quatrième année en orientation au niveau secondaire et ma huitième année en tant qu’enseignante titulaire de classe.

J’ai eu le privilège de travailler dans des contextes variés, à la fois publics et privés, en Amérique du Nord et à l’étranger. Avant d’épouser mon mari torontois, Peter, et de déménager à la belle (mais, enneigée !) ville de Toronto, j’ai travaillé comme enseignante dans des écoles publiques et à charte, principalement dans le centre-sud de Los Angeles.

J’ai obtenu un baccalauréat en sciences (B. Sc.) en psychologie du développement et j’ai travaillé dans le secteur à but non lucratif pendant plusieurs années pour soutenir les communautés et les écoles défavorisées. Par la suite, j’ai commencé mon parcours en tant qu’enseignante titulaire de classe et j’ai plaidoyé en faveur de meilleurs possibilités et résultats pour les élèves habitant dans des régions historiquement marginalisées. En 2016, j’ai complété un programme de maîtrise en éducation (M. Ed.) axé sur l’équité, la pédagogie culturellement pertinente, la littératie critique et l’apprentissage socioémotionnel.

Dans ma vie en dehors du travail en orientation, j’aime jouer de la guitare, chanter, voyager et apprendre de nouvelles choses. Je suis passionnée de la lecture et j’aime tout ce qui a trait à l’océan. J’ai hâte de continuer à servir la communauté OSCA/ACOSO cette année !

Nous vous invitons à nous rejoindre le mardi 23 janvier à 10h00 pour un webinaire présenté par FrancoQueer, la seule association francophone pour les personnes sexuellement diverses en Ontario. Ce webinaire sera dispensé en français. Ils animeront une session pour discuter du dévoilement de l'identité 2SLGBTQIA des étudiants, dans le but de :

• Créer un espace de dialogue sur la diversité émotionnelle, sexuelle et de genre ;
• Présenter un outil de soutien au dévoilement d'une identité 2SLGBTQIA et, fournir des pistes de réflexion et d'action en prévision de ce soutien ;
• Répondre aux questions des participants sur le soutien des étudiants lors du processus de dévoilement d'une identité 2SLGBTQIA .

Nous espérons que vous vous joindrez à nous pour cette session importante.
Inscrivez-vous ici!
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We invite you to join us on Tuesday, January 23 at 10:00 a.m. for a webinar presented by FrancoQueer, the only French-speaking association for sexually diverse people in Ontario. This webinar will be delivered in French. The presenter willlead us in a session to discuss students coming out with a 2SLGBTQIA identity, with the aim of:

• Creating a space for dialogue on emotional, sexual and gender diversity;
• Presenting a support tool for the unveiling of a 2SLGBTQIA identity and, by extension, provide avenues for reflection and action in anticipation of such support;
• Answering questions from participants about supporting students during the disclosure process of a 2SLGBTQIA identity

We hope you will join us for this important session.
Register Here!

Recently, we sat down with representatives from Ontario’s colleges to answer 20 frequently asked questions from applicants like you. Read on to find answers to questions you never knew you had!

Toronto Metropolitan University
Thursday, February 8, 11 a.m. - 12 p.m.

Join us for a one-hour virtual session to connect with the TMU Community!

Hear updates on our admissions cycle from Scott O'Neill, Director, Admissions and National Recruitment, and have your questions answered.

Learn from Sonny Wong, Career Counsellor in the Faculty of Arts, what makes an Arts degree valuable for future students.

The Electronic Recycling Association (ERA), a non-profit organization dedicated to mitigating the environmental impact of e-waste by refurbishing and reusing IT-related devices is here to tell you about our $1 Million and $100K Dollars ERA Scholarship, running from January 1, 2024, to September 1, 2024.

January 26, 2024, 12:00 PM - 1:00 PM

Are you a mature prospect or post-secondary student interested in exploring and learning how people with disabilities are shaped by patterns of injustice, exclusion and discrimination, and social, cultural and aesthetic ‘norms’?

Register for our webinar below to learn more about our part-time degree completion Disability Studies program, admission requirements for college and university students, transfer credits, career options, and more during Pathways Weeks 2024.

Have you or the youth you work with enjoyed our Unpacking the LGBT Purge Virtual forums this past Fall?

The project, funded by the Government of Canada, continues this Winter with a Youth Summit that will be taking place in person on the unceded, unsurrendered Algonquin-Anishinaabe territory, colonially known as Ottawa, Ontario on March 23 – 24, 2024.

The Unpacking the LGBT Purge: Youth Summit is a free, bilingual event that will engage ten youth (18 – 29) in collective art-making projects that further extend learning and dialogue about the politics of commemoration of 2SLGBTQIA histories and experiences. Apply by January 21, 2024.
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As-tu apprécié nos forums virtuels pour notre project Lever le voile sur la Purge LGBT cet automne?

Ce projet, financé par le Gouvernement du Canada, continue cet hiver et prendra la forme d’un Sommet des jeunes. Cet événement se déroulera en personne sur le territoire non cédé des Algonquins-Anishinabe, connu sous le nom colonial d’Ottawa, en Ontario, les 23 et 24 mars 2024.

Le Sommet des jeunes du projet Lever le voile sur la purge LGBT est un événement gratuit et bilingue qui fera participer 10 jeunes de 18 à 29 ans à des projets artistiques leur permettant d’approfondir leurs apprentissages et leurs réflexions sur la politique entourant la commémoration de l’histoire et des expériences de la communauté 2SLGBTQIA . Postulez avant le 21 janvier 2024.

School Mental Health Ontario recognizes the important role Student Support Staff & Guidance Educators play in supporting students across schools. We are pleased to continue offering training and learning opportunities for these staff as they continue to develop authentic relationships with students.  

This school year, we will be offering the following professional development opportunities as part of our Early Identification and Support Portfolio:   

Foundations of Early Identification and Support (for Student Support Staff & Guidance Educators) 

• January 26, 2024 (FRENCH)  register
• January 31, 2024 (ENGLISH) register

If you have any questions about any of the offerings above, please do not hesitate to reach out to Theresa Wilson twilson@smho-smso.ca (ENG) or Edith St-Arnaud (FR) estarnaud@smho-smso.ca
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Santé mentale en milieu scolaire Ontario reconnait que le personnel de soutien aux élèves et le personnel enseignant en orientation jouent un rôle important pour appuyer les élèves dans toutes les écoles. Nous sommes donc heureux d’offrir à ce personnel des occasions de formation et d’apprentissage pour les accompagner dans leur travail auprès des élèves et ainsi les aider à nouer des relations authentiques.  

Au cours de cette année scolaire, nous proposerons de nombreuses occasions de perfectionnement professionnel dans le cadre du portefeuille de Dépistage précoce et soutien, à savoir :   

Fondements du dépistage précoce et du soutien (à l’intention du personnel de soutien aux élèves et du personnel enseignant en orientation)

• 26 janvier 2024 (FR)  Lien d'inscription
• 31 janvier 2024 (ANG) Lien d'inscription

Si vous avez des questions ou des inquiétudes concernant les formations mentionnées ci-dessus, veuillez communiquer avec Edith St-Arnaud (FR) estarnaud@smho-smso.ca ou Theresa Wilson twilson@smho-smso.ca (ENG).

Join us for wide-ranging chats with environmental educators about best practices, changing trends, and new insights about the outdoor and environmental learning field. Long-time educators Ian Shanahan and Jade Harvey-Berrill facilitate the cross-pollination of ideas.

The focus of the Building Awareness of Careers in Agriculture and Food & Beverage Manufacturing Symposium will be to bring together agriculture and food beverage manufacturing stakeholders with career guidance professionals to discuss careers in ag & f&B manufacturing and ways to increase awareness through career and guidance counseling channels. We hope you can join us!
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Le Colloque sur la sensibilisation aux carrières en agriculture et dans la fabrication des aliments et des boissons aura pour but de réunir des intervenants des secteurs de l’agriculture et de la fabrication des aliments et des boissons ainsi que des intervenants en orientation professionnelle afin de discuter des carrières dans les secteurs de l’agriculture et de la fabrication des aliments et des boissons de même que des façons d’accroître la sensibilisation par l’entremise de services de consultation professionnelle et d’orientation. Nous espérons que vous pourrez vous joindre à nous!

Youth with disabilities (YWD) have different support needs than their adult peers. In this article, we’ll explore six guiding principles to help cater employment programs to YWD’s needs and priorities. Employment service providers can use these principles to create empowering and age-appropriate spaces for YWD in their new and existing programs.

Dear OSCA Members:

I would like to take this opportunity to wish everyone a Happy New Year! I am incredibly excited to officially begin my term as OSCA President in January 2024, replacing the valued leadership of our outgoing President, Susi Dupuis. I am so
honoured to be part of such an important professional association, one that I have been a member for several years. I have come to think of OSCA as a proactive professional organization dedicated to advancing guidance and career education. OSCA’s mission is to actively promote policies and practices that recognize and enhance the critical role of guidance in education as well as promote exemplary standards in guidance and career education that contribute to the success and well-being of students.

In addition, OSCA is committed to providing its members with resources they need to excel in their roles as we continue to serve as a hub for professional development ensuring that our members stay informed and well equipped. OSCA will continue to build strong relationships and continue to foster collaboration with other industry stakeholders in the pursuit of educational excellence.

OSCA will be celebrating 60 years in 2024 and we are thrilled to see everyone at the Fall Conference in November.

Thank you for being part of OSCA. Together, we are shaping the future of guidance and career education in Ontario.

Wishing you success and fulfillment in all your endeavours.

Sincerely,
Lisa Butera-Fracassi
President, OSCA
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Chers membres de l’OSCA/ACOSO :

Je profite de cette occasion pour vous souhaiter une bonne année ! Je suis extrêmement heureuse d’officiellement commencer mon mandat de présidente de l’OSCA/ACOSO en janvier 2024, en remplacement du précieux leadership de notre présidente sortante, Susi Dupuis. Je suis tellement honorée de faire partie d’une association professionnelle aussi importante, une association dont je suis membre depuis plusieurs années. Je perçois l’OSCA/ACOSO comme étant un organisme professionnel proactif dédié à la progression de l’orientation et de la formation au cheminement de carrière. La mission de l’OSCA/ACOSO est d’activement promouvoir des politiques et pratiques qui reconnaissent et renforcent le rôle essentiel de l’orientation dans l’éducation. L’organisme cherche aussi à promouvoir des normes exemplaires en matière d’orientation et formation au cheminement de carrière qui contribuent à la réussite et au bien-être des élèves.

De plus, l’OSCA/ACOSO s’engage à fournir à ses membres les ressources nécessaires pour exceller dans leurs rôles tout en continuant à servir de centre pour le perfectionnement professionnel, garantissant que nos membres restent informés et bien équipés.  L’OSCA/ACOSO continuera à tisser des liens solides et favoriser la collaboration avec d’autres intervenants de l’industrie afin de viser l’excellence en éducation.

L’OSCA/ACOSO fêtera ses 60 ans en 2024 et nous avons hâte de voir tout le monde à la conférence d’automne au mois de novembre.

Merci de faire partie de l’OSCA/ACOSO. Ensemble, nous façonnons l’avenir de l’orientation et de la formation au cheminement de carrière en Ontario.

Je vous souhaite succès et épanouissement dans tous vos projets.

Cordialement,
Lisa Butera-Fracassi
Présidente, OSCA/ACOSO